近日，一篇名为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章，在微信朋友圈等平台流传。撰文者自称是北京市海淀区中关村二小四年级某10岁男孩的妈妈，自述了儿子在学校厕所里，被另外两名同学从旁边的隔间，将垃圾筐扔进儿子的隔间，刚好扣在儿子的头上，垃圾筐里，还含有尿液和沾有排泄物的纸巾，两名同学随后大笑着离开。儿子因此陆续出现不肯睡觉、不愿吃饭、不愿上学等“急性应激性反应”。家长将此事反映到学校，校方和老师只认为是一起普通的玩笑，并未引起重视。
此贴一出，立刻引起了全社会的广泛关注，“校园欺凌”事件再次进入公众视野。其实早在2015年，中国青少年研究中心对10个省市的5864名中小学生调查显示，有32.5%的受访者表示自己在校时会“偶尔被欺负”，另有6.1%的受访者表示“经常被高年级同学欺负”。北大公共卫生学院对18个省、自治区和直辖市的随机抽取调查显示，有66.1%的男生和48.8%的女生遭受过一种以上的欺侮。而随着网络的普及，大部分欺凌者还上传殴打被欺凌者的视频到网络上传播，目的是“炫耀”并对被欺者造成二次伤害。
“校园欺凌”事件已经成为我国教育发展中的一个弊病，对于正处在成长期的孩子来说，无疑是一种身体上的伤害和精神上的摧残。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大的满足，以自我为中心，自以为是，对同学缺少同情心；“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安、甚至是惶恐；而被欺凌者通常会在身体上和心灵上受到双重创伤，容易留下阴影长期难以平复，严重的还会影响人格的发展。欺凌事件多发的学校还会影响到学校的整体纪律和风气，培养出来的学生自然而然就会大打折扣。
面对屡屡发生的校园“欺凌事件”，社会、学校、家庭都不容忽视，必须予以足够的重视和关注。它不但伤害了孩子，更主要的是将会影响国家的教育大计，因为孩子既是家庭的延续和希望，更是一个国家的栋梁和未来。
国家要根据校园欺凌事件的特点，尽快研究制定符合实际的法律法规，让全社会认知、熟知各项规定条款，做到有法可依，有法必依。公检法作为法律的执行者、维护者，要主动与学校对接，适时开展送法到校园，通过案件案例宣讲，从思想上筑牢学生的知法、懂法、守法意识，使人人在意识上有约束性，在执行上有可操作性，在维护上有权威性。
学校要结合校园欺凌事件的本质，深入剖析原因，找准问题症结，制定切实可行的应对措施。校园作为欺凌事件发生的主要场所，学校具有不可回避的责任，必须予以高度重视。要结合青少年学生的心理、行为特点，加强法律法规和学校行为准则的教育和熟知，通过各种奖惩措施和激励机制，引导学生遵守法律法规、尊重同学、爱护集体荣誉，争做“三好学生”。老师要切实增强责任心，学会运用各种方法和手段，及时发现和处置欺凌事件的苗头，并主动靠上去做工作，防止事件升级。
家庭要分析校园欺凌事件的根源，反思家长在孩子的成长教育过程中，作为孩子的启蒙老师，方法是否得当，行为是否过激、语言是否粗鲁等等。要及时通过学校、同学、本人，了解孩子在学校的现实表现，发现问题不要回避，及时告知学校，并给予正确的引导和帮助，绝不能听之任之，随波逐流。
“欺凌事件”的发生，绝非偶然，不要谈“欺”色变，更不是中国“特色”，其他国家也有类似问题的发生。未成年人思想没有成熟，自控能力差，还没有掌握处理问题的正确方式。只要全社会共同努力，积极维护，正确应对，一定会扼制事件的发生和蔓延，形成一种纯洁、正直、安全的良好氛围。
